Warning: "continue" targeting switch is equivalent to "break". Did you mean to use "continue 2"? in /homepages/30/d575475174/htdocs/sketchbook/wp-content/plugins/telegram-for-wp/inc/Notifcaster.class.php on line 318
Основы – Sketchbook Skip to content →

Category: Основы

§47. Кубические объекты

Время от времени в скетчбуке будут появляться задания, больше рассчитанные на тренировку техники, перспективы и основ рисунка. Мне кажется, это полезная практика для всех, особенно, для начинающих. Вот и в этот раз — одно из таких заданий.

Тема: кубические объекты.

Задание

Нарисовать простым карандашом от 3 до 5 кубических предметов в перспективе с построением.

К заданию §47. Кубические объекты

Обсудить!

§38. DD: Тон и цвет

Небольшое усложнение задачи с тоном — добавление цвета.

Задание

Время выполнения: 1 час

Скопировать изображение за один час. Как обычно, можно пользоваться любыми удобствами фотошопа — слоями, режимами наложения (Blending mode, в данном варианте может быть удобным режим Color у верхнего слоя с цветом), масками, преобразованиями слоёв, областями выделения и так далее.

К заданию §38. DD: Тон и цвет

Обсудить!

§37. DD: Тон

Сегодняшнее задание — на быстрое выявление основных тональных различий и акцентов. Чтобы не отвлекаться на цвет, будем копировать чёрно-белое изображение. Но в этот раз время ограничено одним часом. А так как время ограничено, начинайте с основных светотеневых блоков и постепенно детализируйте. Умение не цепляться за мелочи и неважные детали вообще весьма полезно.

К заданию §37. DD: Тон

Обсудить!

§36. DD: Геометрия

Продолжение изучения основ рисования в фотошопе. На этот раз тренируемся рисовать геометрические тела вращения.

Задание

Сначала советую нарисовать градиент в правом нижнем углу, а затем приступать к рисованию форм. Освещение объектов — на ваше усмотрение. Пользоваться можно всеми доступными средствами: кистями, ластиками, слоями, областью выделения… Но старайтесь не делать слишком много слоёв, объединяйте слои.

К заданию §36. DD: Геометрия

Обсудить!

§35. DD: Инструмент кисть

Итак, новая глава в истории Скетчбука — рисование на планшете. Давно планировавшиеся задания, но так и не увидевшие свет, теперь дозрели. По пятницам будет выдаваться дополнительное задание для тех, кто хочет совместно развиваться в компьютерной живописи. В некоторых случаях задания будут выкладываться в Dropbox в виде psd-файлов. В файле несколько слоёв — красный с заданием, и зелёный с примерным результатом (если он есть), так же возможно будут слои с дополнительными заданиями, комментариями и подсказками.

К заданию §35. DD: Инструмент кисть

Обсудить!

§18. Амёбы

На эти выходные не будет обычного задания, а будет небольшое задание на развитие контроля рукоглаза. Некоторые назовут это задание скучным (и будут отчасти правы), но я его сам попробовал — оно забавное и полезное. Особенно оно помогает научить мышцы руки рисовать овалы.

Про него даже есть видео, но суть — не отрывая руки повторять нарисованную форму с вариацией нажима, пока не начнёт получаться легко.

К заданию §18. Амёбы

Обсудить!

§5. Закрепление основ

Я добавил регистрацию в блоге, чтобы если кто регулярно что-то добавляет в комментарии, мог бы не заполнять там все поля по сто раз. Зарегистрироваться / залогиниться можно сбоку, а на главной странице — сбоку в самом низу.

Итак, за эту неделю мы освоили основы построения фигур в двух– и трёхмерном пространствах. И прежде, чем перейти к рисованию объектов, осталось только потренироваться придавать формам объём и закрепить пройденное. А в начале следующей недели будет очень клёвое задание, сам его жду.

К заданию §5. Закрепление основ

Галерея (13)

Добавить работу
Обсудить!

§4. Перспективы

Мысль вслух: умение рисовать во всех направлениях без поворота бумаги очень-очень пригодится при рисовании на планшете.

Итак, мы разобрались с линиями и простейшими формами. Теперь пришло время трёхмерных объектов (а точнее их двухмерного отображения на бумаге). И первое, что поможет освоить трёхмерное пространство — это перспектива.

К заданию §4. Перспективы

Галерея (12)

Добавить работу
Обсудить!

§3. Геометрические формы

Линии и штриховка, это, конечно, хорошо, но надо двигаться дальше. Кто хочет быстрее развить руку, советую продолжать рисовать по листочку линий в день ещё несколько дней (штриховать все не обязательно). Ещё как вариант для тренировки точности — по линейке прочертить две линии на расстоянии четырёх сантиметров. Потом от руки нарисовать параллельную им посередине.

К заданию §3. Геометрические формы

Обсудить!

§2. Линии

«Я не художник», — как можно так жестоко отзываться о самом себе? Разве нельзя стать терпеливым, разве нельзя научиться терпению у природы, видя, как медленно созревает пшеница, видя, как все растет? Разве можно считать себя настолько мертвым, чтобы допустить, что ты уже никогда не будешь больше расти? Разве можно умышленно препятствовать собственному развитию?

К заданию §2. Линии

Обсудить!